一、指導思想
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持為黨育人、為國育才，圍繞江陰構建現代化產業體系需要，立足服務“探索形成中國特色、世界水平的工程師培養體系”，率先踐行“卓越工程師教育培養計劃”，構建中小學工程教育體系，大力培養“未來科學家”“未來工程師”，激發學生工程技術興趣，增強工程素養，推進拔尖創新人才培養，為我市現代化建設奠定科技人才支撐。
二、基本原則
1．堅持統籌謀劃，高位設計。著眼全局、面向未來，以高站位、高定位，圍繞“未來科學家”“未來工程師”培養，系統設計中小學工程教育體系。
2．堅持育人為本，創新路徑。落實立德樹人根本任務，發揮工程教育的獨特育人功能，為拔尖創新人才培養提供新路徑。
3．堅持一體推進，協同發展。在各學段探索實施工程教育，鼓勵科研機構、高等學校、產業界等多方協同構建一體化中小學工程教育體系。
4．堅持資源整合，彰顯特色。發揮江陰基礎教育高質量優勢，發掘職業院校特色資源，借勢高科技產業發展，凝聚科協、科研機構、高科技產業、在澄高校等各方力量，探索形成中小學工程教育江陰模式。
三、建設目標
以培育“未來卓越工程師”核心素養為引領，明晰各學段工程教育目標定位和實施重點，健全中小學工程教育課程體系、優化工程教育學習環境、提升專任教師能力素質，深化拔尖創新人才培養，在全省率先構建各學段銜接有序、一體推進的工程教育新格局。通過三年努力，打造具有示范引領意義的江陰市級重點學校30所、優質課程40 個、教育基地50個，創建無錫市級優質課程5 個、教育基地10 個、重點學校15所，同時按規定開展相關賽事、獎勵等，同步培養100 名覆蓋城鄉的工程教育骨干隊伍，構建具有江陰特色的新時代中小學工程教育體系。力爭到2035 年，將我市建設成為國內一流、國際知名的中小學工程教育新高地。
四、建設內容
1．制定工程教育發展規劃
根據《無錫市中小學工程教育發展規劃》，每5 年制定一輪《江陰市中小學工程教育發展規劃》，明晰到2035 年中小學培養學生工程素養的總體目標、學段目標、重大項目、推進步驟，突出抓好卓越工程師核心素養、課程體系、裝備與資源、師資培養與評價改革等關鍵環節。（責任部門：教育局）
2．構建工程教育課程體系
根據教育部和省《普通高中課程方案》《義務教育課程方案》和《無錫市中小學工程教育課程指導綱要》，分學段分領域提出工程教育課程安排與實施路徑。將校本課程、信息技術課程、綜合實踐活動中的研究性學習、通用技術課程四類課程融會貫通，形成整體性工程教育課時，充分保障學習和實踐時間。義務教育階段在數學、物理、化學、生物、信息技術、科學等國家課程中滲透工程教育。高中學段融合相關學科選修內容開設工程教育課程。結合我市已有基礎，重點研發開設及推廣傳統手工制作、紡織工程、服裝設計及加工、智能制造、新能源、食品加工、智能機器人、電子工程、無線電測向、人工智能編程、物聯網、科技模型制作、無人機飛行與應用、3D 打印、創客教育等與江陰社會產業相契合、與學生年齡特征相適應的工程教育課程，引導全市中小學逐步構建起“1+N”工程教育課程體系。（責任部門：教育局、各鎮街）
3．探索工程教育學習方式
踐行以工程教育課程為牽引，轉變學習方式，變革拔尖創新人才培養模式。探索跨學科、項目式、創制式學習，突出“做中學”“創中悟”的工程教育典型學習方式，促進學生認識工程活動的價值意義，體驗工程設計基本流程，培養設計思維能力、共情理解能力、相互合作能力、成本核算與風險評估能力，以及開放性問題解決能力等，開展真實情境中的表現性評價。（責任部門：教育局）
4．創設工程教育資源環境
根據《無錫市中小學工程教育專用學習環境建設標準》，分層分類明確工程教育學習空間的基本功能與裝備條件。完善基礎設施配置，建強專業裝備，充分發揮省市中小學理科類課程基地優勢，建設與我市工程教育課程相匹配的相關教室，建設專業化、精致化的工程教育場館或學習空間，為工程教育典型學習方式提供有力支撐。建立資源共享機制，依托大型企業等載體，建設工程教育實踐基地、學工基地，推進產學研育一體化。充分利用在澄高校、科研機構、高科技工程企業、職業學校的實驗室、車間、實訓室和中小學職業教育體驗中心，以及青少年科技活動中心、博物館、科技館等，建設工程教育探究體驗學習空間。建設一批教育基地，鼓勵社會力量參與建設流動的工程實踐空間。（責任部門：教育局、科技局、財政局、工信局、科協、各鎮街）
5．打造工程教育師資隊伍
組建卓越專家隊伍，與知名高校合作成立江陰市中小學工程教育專家委員會，發揮工程教育領域知名專家智庫支撐作用；組建江陰市中小學卓越工程師培育專家庫，吸引技術過硬的卓越工程師、高等院校專業課教師、企業技術精湛員工等參與工程教育。整體提升師資水平，開展“3300”工程教育師資培育行動，用3年時間，聯合全國一流工科院校及相關企業，為全市中小學培養300 名工程教育教師，建立教師教學能力長效培養機制。大力引進符合條件的國內外頂尖高校的優秀畢業生擔任中小學專職教師，給予人才待遇。整合一流高校工科專業力量，開展工程教育師資輪訓，整體提升工程教育師資水平。三年內，對相關國家課程專任教師，以及工程教育類選修課程、拓展課程、綜合實踐活動的任職教師和指導教師完成一輪培訓。建立師資激勵機制，推動將工程教育履職情況納入教師專業技術職務評聘和教育教學考核，著力建立符合工程教育專任教師特點的考核體系，完善工作績效評價標準，工程教育教師在績效考核、職稱評聘、評優評先、專業發展等方面與其他專任教師享受同等待遇。激發企業技術精湛員工參與工程教育的積極性，為其編制課程資料，符合條件的幫助其申請課程專利，構建新型師徒培養關系。（責任部門：教育局、人社局）
五、實施辦法
1．培育工程教育先行示范
依據工程教育課程開發、師資配備、環境建設、組織實施等情況，遴選和培育一批工程教育試點學校，鼓勵有條件的高中積極推進工程教育，在課程設置指導、師資配備上給予傾斜，同步促進拔尖創新人才培養，提升學科競賽水平，探索涵蓋初中、高中、高校縱向貫通培養機制。依托無錫國家級“雙新”示范區，把高中工程教育作為示范區重大項目予以推進。大力扶持“雙新”示范校的工程教育建設，鼓勵有條件的普通高中與在澄高校合作創辦工程教育實驗班，重點探索與初中、高校貫通銜接的工程教育課程體系，發揮“雙新”示范校在全國工程教育領域的帶頭作用。（責任部門：教育局）
2．建立工程教育工作機制
推進工程教育教科研訓一體化，在市教師發展中心設置工程教育研究中心，專人負責工程教育教研工作，加強工程教育的科學研究，牽頭實施“3300”工程教育師資培育行動。加強與知名高校、大型企業在人才引育、隊伍建設、課程開發等方面的合作銜接。圍繞工程教育各類實驗、實踐、發明創造等，打造比賽平臺，組織示范賽事，設立示范獎項，加大獎勵力度，營造工程教育賽事激勵機制。推進小學、初中、高中融通發展，每年安排優質初中和優質高中招收科技類特長生，鼓勵學生參加各級工程類競賽和高考綜合評價招生。（責任部門：教育局、編辦、科技局、人社局、各鎮街）
3．組建工程教育發展聯盟
依托試點校先行優勢，打造江陰市工程教育發展聯盟，全面推進工程教育實驗，帶動全市中小學工程教育發展。堅持走出去、聯起來，放大工程教育效應，積極參與“全國中小學工程教育聯盟”，合作開展工程教育實踐，探索工程人才培養新范式，形成具有鮮明特色的江陰教育品牌。（責任部門：教育局、科協、各鎮街）
4．開展工程教育成果發布
及時總結推廣推進工程教育典型經驗和優秀案例，組織開展工程教育經驗交流和成果展示活動。定期舉辦中小學工程教育活動，并以活動為紐帶，聯合政府有關部門、高校、科研機構、高科技企業共同研究中小學工程教育，定期發布江陰市中小學工程教育階段成果。（責任部門：教育局、科技局、科協、各鎮街）
六、保障措施
1．加強組織領導
成立江陰市中小學工程教育領導小組，由市政府分管領導任組長，相關部門分管領導為成員，統籌協調全市中小學工程教育相關工作。成立江陰市工程教育工作小組，明確實施機構和人員，全面推進中小學工程教育。（責任部門：政府辦、各鎮街）
2．健全保障機制
加強中小學工程教育學習場景建設，健全設施設備和經費保障。對考取國內外知名高校工程類專業的江陰籍高中畢業生給予激勵，讓拔尖創新人才學業無憂。建立大型企業、在澄高校、科研機構、有關部門和學校等多方共同參與的安全管理機制，切實保護工程教育師生的身心健康。（責任部門：教育局、財政局、各鎮街）
3．建立評價體系
研制《江陰市中小學工程教育學業質量標準》，對工程教學開展真實績效評估，積極探索在學生綜合素質評價中增加包括“工程實踐能力”在內的“工程素養”評價內容。（責任部門：教育局）
4．強化督導評估
將工程教育資源建設和經費保障納入鎮街政府履職考核，評估結果作為評價政府履行教育職責行為的依據之一。將工程教育工作納入中小學高質量發展年度評估，重點評估人才培養體系、協同育人機制、特色資源共享、課程體系構建、學習方式變革、先行示范引領、師資隊伍建設等，推動各校工程教育工作走深走實。（責任部門：教育局）
